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「学習者のプロフィシエンシーを育てること」を目標とし、協働学習による学習者主体の授業を行い、Active learningの実践を目指す。教室は、学習者が主体的、自律的に学ぶ場であり、学習者同士が日本語でコミュニケーションを行うことで学習を進める場である。教師はその場、つまり学習者同士の協働学習が起こる場を設定し、その場での学習者の活動を支援する。

実習期間と狙い

７日間コース（平日）
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現在、文化庁において「公認日本語教師」が検討されています。
そこでは「日本語教師に必要な技能?態度に含まれる実践力を身に付けるため、教育実習を履修することが必要である」とされています。
教壇実習の実施に当たっては教壇実習施設を利用することと、45分１コマの授業を２コマ以上登壇することが求められています。
本実習はその要件を満たすものです。

2022年度 教育実習日程

夏期

冬期

• 2022年度5月時点でのご予約状況です

• ×定員に達しました。
• △定員の半数以上埋まっています。
• ○まだ余裕があります。

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• STEP 01
• STEP 02
• STEP 03
• STEP 04
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• STEP 01

  ご所属の大学様よりお申込みいただきます

  • 個人でお申込みの方はこちらへお問い合わせください
• STEP 02

  当校担当者よりご本人様へ連絡いたします

• STEP 03

  当校の事前面談を受けていただきます

• STEP 04

  申し込みのご案内メールを受け取りましたらお申込書送付とご入金をお願いいたします

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  事前研修から実習が開始されます

※個人でお申し込みの方へ
問い合わせ時にメールにて下記必要事項をご連絡ください。
?住所?氏名
?参加希望校舎（????????）と参加希望時期（夏期?冬期）
?お持ちの日本語教師資格
?日本語の教授経験
?なぜ教育実習を受講されるのか

実習概要

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受講生様からの声

?これまでに経験したことのない指導方法で、かつ「協働学習による学習者主体の授業」を学ぶことができたのは、とても勉強になりました。（2021年B大学?C?H様）

?実際の授業を見られたり、自分が学生側になってみたり、実際に教師となって登壇してみたりと色んな視点から物事を見たり考えたりすることができ、とてもいい経験になりました。（2021年C大学?T?H様）

?実習中にいただいたアドバイスは、よりよい授業を作るために役に立つものばかりでした。授業も実践が多く、自発的に何かをするもので、授業を受ける生徒は楽しんで学べるだろうな、と感じました。（2021年資格保持者A.O様）

?一つの所に長くいると、どうしても考えが固まってくるので、違った方向から現場を見て考える良い機会となりました。教育実習自体が協働学習になっていたので面白かったです。楽しかったので、思いのほか疲れは感じませんでした。（2021年新澳博非常勤講師A.H様）

?先生方の講義はとても楽しかったです。グループやペアで学習する機会が多かったので、他の実習生とも仲良くなることができました。（2021年日本語指導員?Y.M様）

?素晴らしい先生方ばかりでした。知識だけではなく、困った時も親身に支援して頂きました。（2021年A大学?伊計優香様）

ご注意

担当教授の方のご署名、未成年の方は保護者の方のご署名がない場合はお申込みできません。
別途実習の規約にご同意を頂いた方のみ受講できます。
実習は原則としてすべての日程に参加可能な方のみ受講できます。
教育者としての心得、自覚を持っての参加をお願い申し上げます。

• 実施校舎は、???、????の2校舎です。
• お申込み人数により、次回の実習への振り替えや受講校舎の変更をお願いすることがございます。